赏一树花开悟人生真谛——《春夜喜雨》中美学元素的解读

导出

摘要顾城说:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”人总是用自己的心灵之眼不断体验和感受世界的美好,以此提升自己的审美能力。审美是一种能力,天生的赋重要,而后天的审美教育更是重中之重,能够为被教育者提供系统的方法论,培养正确的价值观。《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的诗作,通过细致描写成都夜雨的景象,歌颂春雨滋润万物的无私。全诗意境淡雅,细腻生动,浑然天成。

作者欧晟龙

机构地区湖北武汉市江岸区余华岭小学

出处《小学语文教学》 2024年第8期52-53,共2页

关键词《春夜喜雨》被教育者诗人杜甫人生真谛美学元素心灵之眼审美教育方法论

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曾文熠,廖丙林(指导).重庆市书法艺术学校书法作品巡展[J].今日教育（作文大本营）,2024(3).
2赖静怡,谢君兰.顾城爱情诗的隐秘表达及成因探析[J].写作,2024,44(1):78-86.
3郭新蕊.《灰鹊》与顾城诗中的生命意识——兼及1980年代诗歌生命书写的探讨[J].中外诗歌研究,2023(4):32-36.
4乐其.包浆[J].党员文摘,2024(5):1-1.
5程应峰.佳瓷不胜选细品岁月悠[J].学生天地（初中版）,2024(1):42-44.
6吴思遥(文/图).行走边境国道G219[J].财富生活,2022(19):70-79.
7杨召云.基于科学素养的小学科学课堂教学策略探析[J].微型计算机,2024(2):241-243.
8尹颂然,孙晓亮.安东尼·塔皮埃斯作品中的中国元素[J].艺海,2023(11):47-50.
9王永娜,吴艳,刘丽华,杨丽莉,史方竹,郝雪鸽.伴非自杀性自伤行为心境障碍青少年患者照顾者体验的质性研究[J].上海护理,2024,24(3):13-17. 被引量：2
10刘爱琴,吴金妹.“小”信箱发挥“大”作用——基于“关怀理论”视角下的学校德育实践案例研究[J].师道（教研）,2024(2):99-99.

小学语文教学

2024年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

赏一树花开悟人生真谛——《春夜喜雨》中美学元素的解读

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

赏一树花开 悟人生真谛——《春夜喜雨》中美学元素的解读

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

赏一树花开悟人生真谛——《春夜喜雨》中美学元素的解读