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中小学人工智能教育的现实问题与发展路径——以河北省保定市中小学为例被引量：1

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摘要随着人工智能技术的飞速发展,中小学人工智能教育也在诸多中小学被广泛探索与实践。本研究以河北省保定市为例,通过问卷和访谈对中小学人工智能教育的教材、课程、师资、实验环境、实施情况、未来展望等多个方面的现状与问题进行调查,以期为中小学推进人工智能教育提供案例样本与发展建议。

作者魏星

机构地区河北保定市电化教育和装备技术中心

出处《中小学信息技术教育》 2024年第2期63-65,共3页

基金保定市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“保定市中小学人工智能教育现状及发展策略研究”(课题编号:2204115)研究成果。

关键词中小学人工智能教育现实问题发展路径

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中小学信息技术教育

2024年第2期

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