摘要
“四会”是指“会猜想、会提问、会建构、会求异”。“四会课堂”是指训练、提升学生“四会”素养的课堂。在“四会课堂”教学中,学生在教师的引导下用数学眼光对问题进行观察、猜想,用数学思维发现疑惑、提出问题,用数学语言描述、解决问题,构建数学模型,尝试不同解法,训练思维,提升素养。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划中小学重点课题“初中数学‘慢教·研学’的实践与探索”(B/2022/03/198)阶段性研究成果。
作者简介
左一鸣,江苏省盐城市长江路实验学校(江苏盐城,224007)教师,高级教师,盐城市数学学科带头人;华云锋,江苏省盐城市长江路实验学校(江苏盐城,224007)教师,正高级教师,江苏省数学特级教师。
