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游记写作:全习作教学在实践中的探索与启示

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摘要游记是一种特别的文学体裁。当下游记写作教学现状不容乐观,教师在游记写作教学中存在起点认识不清、缺乏必备写作知识、没有匹配相应的写作情境等问题。在全习作教学主张的引领下,教师明确游记类写作的教学目标,获得必备的写作知识,建构写作情境,对提升学生游记类写作能力十分重要。

作者王启刚

机构地区江苏省淮安市韩桥中心小学教科室

出处《江苏教育》 2024年第5期12-14,18,共4页

关键词全习作教学游记

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

作者简介王启刚,江苏省淮安市韩桥中心小学(江苏淮安223300)教科室主任,高级教师,淮安市语文学科带头人。

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