摘要
随着新课程标准的颁布,全面立足新课标的指引,积极从大单元教学的视角对小学数学课堂教学组织方式和具体教学形态进行改进,已然成为小学数学教师创新课堂教学组织方式、补足课堂教学薄弱环节、落实核心素养培养目标和促进学生更好地提升的主动选择。本文立足小学数学大单元教学的基本现状,就新课标背景下小学数学大单元教学的意义、遵循的原则和具体策略进行分析,期望全面深化数学教师对新课程标准的解读,把握基于新课标的小学数学大单元教学规律.
出处
《天津教育》
2024年第2期10-12,共3页
Tianjin Education
