基于“教学评一致性”的物理复习课教学模式设计——以“感应电流的方向”为例被引量：1

Based“Integrating teaching-learning-assessment”on physics review class teaching models design

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摘要教、学、评是教学过程中的三个关键环节,复习课对于巩固学生的知识具有重要意义。旨在设计一种基于“教学评一致性”的物理复习课教学模式,并以“感应电流的方向”为例,说明该模式的实际应用。

作者王玥黄鸥 WANG Yue;HUANG Ou

机构地区四川省双流棠湖中学

出处《物理教学探讨》 2024年第2期26-30,35,共6页 Journal of Physics Teaching

关键词教学评一致性复习教学教学模式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

作者简介王玥(2000-),女,中学二级教师,主要从事物理教学研究。;通信作者:黄鸥(1993-),女,中学二级教师,主要从事物理教学研究。

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