摘要
深度学习着眼于培养学生的核心素养,在核心素养培养的背景下,教师要以深度学习为指引,优化数学教学,应用多样的策略,如整合教学内容、精准洞悉学情等,引导学生发挥自主性,积极探究数学知识,建构良好认知,同时发展多样能力,如数学抽象能力、数学思维能力等,强化核心素养发展效果。基于此,文章依据教师现有教学经验,具体阐述了基于深度学习的小学数学教学策略。
作者简介
李楠(1990.11-),女,江苏常州人,任教于江苏省常州市青龙实验小学,一级教师,本科学历,曾获天宁区基本功一等奖,天宁区评优课二等奖。
