摘要
学校组织的教育教学活动要以学生为本,设计符合学生成长规律和教育规律的活动才能真正促进学生道德成长。聚焦爱国主义教育,可以进行长程主题活动设计与实施。通过多体验融合提升学生的爱国认知,全过程浸润激发学生的爱国情感,多维度创新引导学生的爱国行为,切实增强小学爱国主义教育的吸引力、感染力、系统性、针对性和有效性。
出处
《现代教学》
2024年第3期144-148,共5页
Modern Teaching
基金
2024年度上海市教育科学研究项目“新时代小学生‘仁爱思想’扎根教育的行动研究”(项目编号:C2024053)的阶段性研究成果。
