普通高中研究型教师校本培养创新实践探索

在线阅读下载PDF

导出

摘要教师是立教之本、兴教之源。自2000年以来,湖南师范大学附属中学(以下简称“师大附中”)弘扬“慎选良师、精育名师”的传统,针对教师专业发展方向不明、动力缺乏和校本培训体系不完善、难以考评等问题,全面开展研究型教师的培养,最终形成了成果“普通高中研究型教师校本培养创新实践探索”,该成果荣获2022年基础教育国家级教学成果二等奖。

作者谢永红黄月初

机构地区湖南师范大学附属中学

出处《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第2期4-8,共5页

关键词研究型教师国家级教学校本培养教师专业发展基础教育普通高中创新实践探索校本培训体系

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1闫晶晶.浅谈双元职教模式下企业元教学角色的强化[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2023(5):9-12.
2王元东.新高考背景下青年教师成长的校本培养策略探究[J].高考,2022(30):109-111.
3陈凡海.镜面式研修,教师校本培养新体系[J].四川教育,2023(18):9-9.
4谢永红,黄月初.“教师成为研究者”:高中研究型教师培养的20年修炼[J].中国基础教育,2024(1):53-57. 被引量：3
5华中师范大学数据驱动融合创新全面开启教育数字化转型新征程[J].中国教育网络,2023(6):16-16.
6喜报!学校2项成果获得2022年职业教育国家级教学成果奖[J].北京财贸职业学院学报,2023,39(4).
7辛艳凌,林宫村,刘智敏.产教融合视域下青年教师集群化高质量发展的创新与实践——以宁波市中职轨道交通专业为例[J].职业教育,2023(21):69-73. 被引量：1
8焦轶萍,王依婷.基于青年教师教学思维品质提升的校本培养模式构建[J].新课程研究,2023(13):25-27.
9张智鹏.公安院校青年教师培养途径与方法研究[J].时代人物,2023(22):149-151.
10陈亮,辛秀兰,李双石,李娜,危晴.高职院校黄大年式教师团队建设——以北京电子科技职业学院药品生物技术专业群教师团队为例[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2024(1):0107-0111.

年轻人（C版）（学校天地）

2024年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

普通高中研究型教师校本培养创新实践探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史