摘要
在中国式教育现代化进程中,培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才是新时代职业院校落实立德树人根本任务的关键所在,而“五育”融合需要通过实践育人手段来实现。文章从分析“五育”融合视域下职业院校实践育人的时代表征出发,提出当前职业院校“五育”融合实践育人存在背离本质规定性、忽视个体能动性、缺少多元协同性等问题,建议从“五育”场域、“五育”系统、“五育”生态三个方面进行优化,以促进学生全面发展。
出处
《教师》
2024年第1期105-107,共3页
Teacher
基金
湖北省中华职业教育社课题“高职院校‘五育并举’育人体系探究”(HBZJ2022024)的研究成果。
作者简介
苏维(1991-),女,湖北黄冈人,助教,硕士研究生,研究方向:职业教育经济与管理、思想政治教育与学生工作;通讯作者:王金娥(1982-),女,湖北松滋人,副教授,本科,研究方向:党建与学生工作、轮机工程专业教学与研究。
