摘要
作为一部以省域内小学教育专业满意度为对象的年度系列调查报告,《湖北省小学教育专业发展质量调查报告(2022)》以量化和质性方法研究湖北省15所高校小学教育专业办学质量,为省域小学教育专业发展提供可靠的数据分析和实践指导,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、促进区域专业高质量发展的重要成果。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2024年第1期F0003-F0003,共1页
Higher Education Exploration
作者简介
王坤庆,华中师范大学教育学院教授,博士生导师。
