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中学生物学教学中融入科普教育的分析及建议

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摘要通过归因生物学教学问题、汇总教材植物资源、分析创新课堂的可行性,阐述了植物科普教育融入生物学课堂的必要性及具体方法,旨在为一线教师增强知识储备提供参考,为创建高效课堂添砖加瓦。

作者肖一言董洪进胡利敏

机构地区黄冈师范学院生物与农业资源学院湖北省黄冈市黄州区第一中学

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第35期13-16,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词植物资源科普教育高效课堂

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

作者简介通讯作者:董洪进(1985-),男,博士研究生学历,副教授,E-mail:hongjind@hgnu.edu.cn。

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中学生物教学

2023年第35期

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