摘要
随着意识形态领域的斗争日趋激烈,高职院校思想政治教育工作面临的挑战加愈发严峻,为应对如此复杂的形势,“三全育人”理念应运而生。本文在分析“三全育人”的基本内涵和特征的基础上,结合三一职院用“四大文化”启智润心,构建德育为纲、文化为本、学习为要的大思政育人体系,检验其实践对推进“三全育人”的成效,探索并分析实践过程中存在的问题,旨在寻求解决问题的路径。
作者简介
吴扣扉(1989-),男,硕士,湖南三一工业职业技术学院马克思主义学院思政讲师,研究方向为思想政治教育、中国哲学;马蔚南(1995-),女,回族,硕士,湖南三一工业职业技术学院马克思主义学院思政助教,研究方向为思想政治教育、马克思主义民族理论与政策。
