摘要
以核心素养为核心展开生物学课程教学设计是生物学课程教学的一个基本教育理念,强调了教师要将核心素养教育贯穿在生物教学的全过程中,促进“内容本位”“学科本位”朝着“素养本位”“学生发展本位”发展,让学生在这一新的学习环境下既能充分掌握生物学科的核心知识,又能潜移默化地形成良好的生物学核心素养。文章在探讨了生物学核心素养的基本内涵及其教学设计意义之后,提出了基于大概念、真实情境、核心任务、学习项目的生物学教学设计方法,希望能够全面提高高中生物学教学质量,实现培养学生生物学核心素养的育人目标。
作者简介
王忠平(1968-),男,汉族、甘肃灵台人,专科,一级教师,研究方向:高中生物。
