摘要
“互联网+”的应用,使得初中数学教学打破了传统教学模式的局限性以及枯燥乏味的僵局,为学生创设了更为良好的学习氛围与条件。学生可以结合自身的实际情况和课程内容选择最为合适的学习方法,也可以设置自己独特的学习进度,这对于提高学生的学习效果具有重要作用。本文首先阐述了当前初中数学课堂教学现状,客观分析了当前初中数学课堂教学存在的诸多问题,重点提出了在“互联网+”背景下初中数学课堂创新教学的思考与方法,以期真正提高课堂创新教学效果,促进初中学生提高数学学科素养,增强学生对数学学科的兴趣。
出处
《中国新通信》
2023年第22期194-196,共3页
China New Telecommunications
作者简介
雷超(1985.04-),男,汉族,江西高安,本科,中小学高级教师,研究方向:中小学义务教育数学教育。
