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“三教改革”背景下“传感器与检测技术”课程教学模式的改革实践被引量：3

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摘要随着“互联网+”教育信息技术的迅速发展,混合式教学已发展成为职业教育领域的主要教学模式。为了使传统课堂与线上教育教学深度融合,依托于“泛雅教学平台+学习通”App,对“传感器与检测技术”课程展开教学改革,采用基于能力本位的、线上线下结合的混合式教学模式,并对该模式的“前期分析—教学设计—教学评价”过程进行了详细的分析与探索。

作者张晓霞

机构地区甘肃机电职业技术学院

出处《信息系统工程》 2024年第2期173-176,共4页

基金 2022年甘肃省职业教育教学改革研究项目(项目编号:2022gszyjy-39)。

关键词 “互联网+”教育能力本位混合式教学泛雅教学平台+学习通

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学] TP212-4 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]

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信息系统工程

2024年第2期

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