摘要
以跨学科实践活动为载体,以课程思政培育为导向,从科学精神、生态理念、文化自信、法治观念与政治认同5个层面,探索初中生物跨学科实践活动蕴含的思政元素与培育路径,为达成课程实践育人功效、落实立德树人根本任务提供借鉴。
出处
《中学理科园地》
2024年第1期9-10,13,共3页
Field of Middle School Science Department
基金
2023年陕西理工大学2023校级研究生创新基金项目:中学生物教学中课程思政的融入路径探索(SLGYCX2341)研究成果
2023年陕西理工大学立项课题:地方高校生物科学专业师范生课程思政的教学探索研究(JYYJ2023-09)研究成果。
作者简介
通讯作者:胡选萍。
