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聚焦“双减”,提质增效——小学数学作业设计策略研究

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摘要文章基于“双减”背景分析了当前小学数学作业存在的问题,并从五个角度提出了相应的教学措施和方法.具体来说,这五个角度分别为:作业设计的目标明确、作业设计的题目合理、作业设计的难度适当、作业批改的及时性和作业布置的规范性.同时,文章结合实际教学案例探讨了如何在小学数学作业设计中贯彻“聚焦‘双减’,提质增效”,旨在为小学数学教学提供参考.

作者何秋秋

机构地区福建省宁德师院附属小学

出处《数学学习与研究》 2023年第26期131-133,共3页

关键词小学数学作业提质增效作业设计教学措施

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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