摘要
基于地方型本科院校新工科人才培养目标,秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的教学理念,针对大学物理课程特点,实施多维度模块化教学改革实践.重整优化课程内容,借助与信息技术的深度融合,构建鲜活的教学生态,制定多元化评价体系,实现了学生的知识、能力和情感价值的同向同行递进协调发展.
Based on the training goal of new engineering talents in local undergraduate colleges,this paper adheres to the teaching concept of“student centered,output oriented,and continuous improvement”,and implements multi-dimensional modular teaching reform practice according to the characteristics of college physics curriculum.Reorganize and optimize the course content,build a fresh online teaching ecosystem with the help of deep integration with information technology,and effectively realize the progressive and coordinated development of students′knowledge,skills and emotional values.
作者
卢宏
张玉亭
LU Hong;ZHANG Yuting(School of Science,Guizhou University of Engineering Science,Bijie,Guizhou 551700;Chongqing Tongnan Bachuan Middle School,Chongqing 402660)
出处
《物理通报》
CAS
2024年第1期16-19,共4页
Physics Bulletin
基金
2022年高等学校教学研究项目“基于OBE三位一体的大学物理混合式教学探究”,项目编号:DWJZW202234xn
贵州省大学物理课程思政示范项目,项目编号:黔教函[2021]116号
贵州省大学物理一流课程
贵州省教学改革项目,项目编号:2022297
毕节市科学技术项目,项目编号:毕科联合字G[2019]14
贵州工程应用技术学院校级项目,项目编号:院科合字G2018005,JK202004,ZY202002,JG202107。
关键词
大学物理
教学改革
线上教学
课程思政
university physics
reform in education
online teaching
curriculum ideological and political
作者简介
卢宏(1985-),女,博士,副教授,主要从事统计物理领域和物理教育的研究.
