摘要
职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,是培养高素质技能型人才的基础工程,而推进高水平学科专业建设是实现这一任务的重要途径。在职业教育示范性专业建设实践中,职业是导向,育人是核心,重在深化职普融通、产教融合和科教融汇。为探究职业院校示范性专业建设模式,本文以焦作大学机电一体化技术专业为例,从专业建设、教学管理与实施、人才培养及实验实训条件等多方面入手,进行了细致的总结和分析,并对该专业未来发展进行了规划,以期为职业院校示范性专业建设提供有效参考。
出处
《进展》
2023年第23期101-103,共3页
基金
河南省职业教育示范性骨干专业建设项目阶段性成果(教职成2023〔131〕号)
河南省职业教育高水平专业(群)阶段性建设成果(教职成2020〔337〕号)。
作者简介
孟超(1979-),男(汉族),籍贯(省市):河南沁阳人,学历/职称:硕士、教授,现任焦作大学机电工程学院副院长,主要从事计算机辅助设计与制造方面的教学与科研工作。
