摘要
数学知识是发展数学核心素养的载体。数学教学应凸显具体知识与核心素养表现的关联,重视在知识教学过程中让核心素养目标落地。《用字母表示数》的教学,重点发展学生的符号意识。教学时,要明晰指向符号意识的教学目标,选择契合素养表现的学习内容,提出引发深度思考的核心问题。
出处
《教育视界》
2023年第35期54-55,共2页
The Horizon of Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“小学数学核心知识建构的教学研究”(编号:DHA200370)的阶段性研究成果。
作者简介
魏光明,特级教师,正高级教师,江苏省南京市金陵中学实验小学,邮编:210019。
