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从“家事”到“国事”——以深圳市的家庭教育为例

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摘要《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台标志着家庭教育由“家事”上升为重要的“国事”。本文以深圳市义务教育阶段的学生、家长、教师为研究对象,从教师、家长、政府和社区工作人员等不同维度开展“田野作业”,针对深圳市义务教育阶段家庭教育中存在角色职能不清、服务供需匹配失调等现实问题,提出加强顶层设计、完善指导教育服务体系、激发社会服务机构活力、构建家庭教育生态圈、健全培养制度等策略。

作者龙静

机构地区西北师范大学教育科学学院

出处《江西教育》 2023年第47期4-7,共4页

关键词教育促进法义务教育家庭教育

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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2023年第47期

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