摘要
数学是一种独特的文化存在,在人类文明中占据着特殊的地位.在数学教育中要充分体现数学的文化属性,展现数学的文化魅力,让学生对数学有热情并保有好奇心.挖掘数学文化,并将数学文化有机地融入学校教育,这是一个非常重要的研究课题.从数学文化进一步发展到多元文化数学乃至多元文化数学教育,将为数学教育研究与实践提供新的视角和更广阔的空间.
作者简介
汤涛(1963-),男,安徽舒城人,中国科学院院士,《数学文化》联合主编,北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院校长,南方科技大学国际数学中心执行主任.研究方向:计算数学、数学教育.
