摘要
如何深化古诗词教学,有效开发与利用这些课程资源,已然成为一线语文教师普遍关注的问题。文章基于文化视角,探讨古诗词文本解读的策略,认为教师应确立文化立场,从文化的视角重构学习内容,探寻古诗词文本解读的合理路径,凸显课堂的文化要素,引领学生从诗词理解走向经典阐释,领会古诗词深邃的思想和独特的审美旨趣,积淀并提升文化素养。
出处
《教学管理与教育研究》
2023年第22期75-77,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目2021年度课题“基于名师工作室的小学语文教师专业能力提升研究”成果,编号:BQW2021XZX017。
