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走向逻辑自洽与文本互证的融合阐释被引量：1

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摘要诗歌阐释是中学阅读教学的难点。在阐释教学中,贯彻视域融合的思想,可以规避歧解误读。依循文本内部的言语逻辑以实现自洽;依循文本外部的史实背景以实现互证,是诗歌阐释教学的“守正致和”之路。

作者李国栋

机构地区成都市郫都区第一中学

出处《中学语文》 2023年第31期22-24,89,共4页

基金四川省教育学会2023年度教育科研课题“多文本样态下的高中语文结构化阅读教学实践与研究”(编号:YB2023151)的研究成果。

关键词诗歌阐释逻辑自洽文本互证视域融合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第31期

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