摘要
观察学生在体育课中的各种表现,判断其是否拥有幸福感,就要了解幸福感是学生主观的真实感受,这种感受会从与同伴对比、自身进步中产生体育课中营造有利于学生产生幸福感的环境,培育学生的幸福感,要创设存在感和满足感的条件,通过丰富体育课的活动内容在运动中产生愉悦和欣喜,也可以通过开展比赛等活动让学生享受过程、获得成功的体验。
出处
《体育教学》
2023年第11期22-23,共2页
Teaching of Physical Education
作者简介
李东升(E-mail:1007795408@qq.com)。
