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基于文本挖掘的在线课程优化分析

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摘要文章通过对在线学习平台中课程评论数据进行收集处理,运用文本挖掘技术挖掘评论中所含有的丰富信息,并基于处理后的数据构建了STM主题结构模型,最后将实验的结果进行可视化分析,挖掘学生评价的主要关心因素,为后续课程的优化提供相关建议,优化在线课堂教学。

作者段嘉峰

机构地区浙江师范大学教育学院

出处《中小学电教（综合）》 2023年第10期15-18,共4页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词在线学习文本挖掘 STM主题结构课程优化

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中小学电教（综合）

2023年第10期

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