摘要
在研究型文化引领下,南京市北京东路小学阳光分校围绕整体式观照、序列化科研、预约制研修三大项目展开探索与实践,发展教师整合思维、长程思维、目标思维等高品质思维,促进教师个体内驱式自我发展、提高教学效能。
基金
南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“小学教师研究型文化建设的实践研究”(LZD/2021/03)的阶段性研究成果。
作者简介
唐文国,南京市北京东路小学阳光分校(南京,210042)校长,高级教师,江苏省特级教师;芮春花,南京市北京东路小学阳光分校(南京,210042)教师,一级教师。
