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从轴对称问题到折纸

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摘要 1.背景简介.轴对称从折叠开始,在讲授新课时,从折叠的角度研究轴对称的性质,经历了从具体到抽象的过程在复习课中,由抽象到具体又能回到折纸中去,笔者希望能通过一个数学活动,学生在动手操作的过程中复习本章基础知识和基本方法,并通过理性的分析达到综合提升的效果。

作者李霞

机构地区首都师范大学附属中学

出处《中小学数学（初中版）》 2023年第11期26-28,共3页

关键词从具体到抽象轴对称问题折纸复习课动手操作由抽象到具体综合提升基础知识

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2023年第11期

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