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区域教师网络培训课程的开发价值与开发流程——以淮南市中小学教师继续教育培训课程开发为例被引量：1

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摘要依托区域教师发展机构开发建设服务于本区域教师的网络培训课程,有利于区域教师培训项目规划的系统推进,有利于凸显“线上+线下”混合式培训的优势,有利于区域名师工作室建设与培训的融合。培训课程开发要规范其流程,前期组织策划、分析需求,中期设计内容、编写脚本,后期试用评估、迭代完善,即按照“三段六步”的流程开发培训课程,能够有效推进课程开发工作且保证课程质量。

作者刘伟菁王涛

机构地区淮南市教师进修学校

出处《安徽教育科研》 2023年第29期4-7,共4页

基金安徽省教育信息技术研究2022年度课题“区域教师继续教育信息化平台建设与应用研究”的研究成果,课题编号为AH2022091。

关键词区域教师网络培训课程开发

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2023年第29期

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