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高中生数学抽象素养的影响因素及提升策略

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摘要学生通过高中学段的数学学习能够对思维能力起到良好的训练作用,高中教师注重培养学生的数学抽象素养,能够在帮助学生完善数学知识框架的基础上,增强学生对数学知识之间所存在的逻辑性的理解与掌握,强化核心素养。文章在简析高中生数学抽象素养水平评价标准的基础上,从高中数学知识特点方面、教师方面以及学生方面剖析了影响高中生数学抽象素养的因素,并提出了提升高中生数学抽象素养的教学策略,以期有效提升高中学生的数学抽象素养。

作者邢国亮

机构地区神农架林区高级中学

出处《课堂内外（高中教研）》 2023年第9期52-54,共3页

关键词高中数学抽象素养教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（高中教研）

2023年第9期

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