摘要
要在“探究植物细胞的吸水和失水”的教学设计中,尝试融合STEAM教育元素帮助学生凝练结构与功能观。通过类比推理、问题驱动、实践探究、模型构建等活动,层层深入引导学生认识水分子跨膜运输的方式和原理,在此基础上形成结构与功能相适应的生物学观念。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第27期72-74,共3页
Teaching of Middle School Biology
作者简介
通讯作者:杨颖丽(1971-),女,博士研究生学历教授,E-mail:xbsfxbsdyang@163.com。
