摘要
在小学语文学科中实施个性化作文教学计划,能够有效地改进作文教学中“内容老化”“形式单一化”以及“素材单薄化”等问题,也能明显地提升作文教学的质量。由此可见,对个性化作文教学进行研究和探讨是十分有价值和意义的。为此,以统编版教材中的习作板块为主要素材,从素材积累、语言引领、增添资源等角度,对小学语文个性化作文教学的实践策略展开探讨与分析,以此优化语文作文教学的模式。
出处
《亚太教育》
2023年第16期161-163,共3页
Asia-Pacific Education
作者简介
苏俊春(1975.03-),女,汉族,福建三明人,本科,一级教师,研究方向:小学语文作文教学。
