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微种植劳动教育中进行学科融合的实践策略

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摘要为了更好地开展劳动教育,教师应树立跨学科教学理念,且可以尝试开发微种植劳动课程,融入语文、数学、科学等学科的内容,使学生在体验微种植劳动的过程中,掌握学科知识,发展多样能力,提升发展水平。文章从微种植劳动教育的环境创设、内容设计、活动流程设计和评价机制完善这四方面入手,阐述了在微种植劳动课程中进行学科融合的实践策略。

作者赵秀霞

机构地区甘肃省兰州市永登县城关小学

出处《教育界》 2023年第22期128-130,共3页

关键词小学劳动教育微种植劳动学科融合实践策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介赵秀霞(1980-),女,甘肃省兰州市永登县城关小学。

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