摘要
媒介在发展过程中总是携带着个体与社会话语的印记。绘本媒介在当今数字媒体的熔炉中,其图像叙事的形式与功能往往被扁平化为单一的阅读教育工具。绘本所强调的个体内驱力和社会文化功能也在时代的媒介饱和状态下逐渐褪去昔日重彩。本文就绘本对个体与社会的意义建构进行讨论,指出传统媒介在多元的媒介生活中既应适应媒介跨界融合的时代需要,又该强调文本形态的国别文化语言的继承和发展,以发挥媒介对个体与社会发展的人文关怀之作用,从而引发新时代环境下媒介、个体与社会的互文性思考。
基金
2023江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师项目研究成果
2021年江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于认知发展理论的学前听障儿童团体绘本治疗模式建构研究”(2021SJA0639)阶段性研究成果。
作者简介
朱蘅初,南京艺术学院传媒学院2022级博士研究生,南京特殊教育师范学院美术与设计学院副教授。
