摘要
基于中国综合社会调查2018年数据,采用有序Probit模型实证研究教育水平对居民主观幸福感的影响,并使用中介效应模型检验健康在教育水平影响居民幸福中的中介作用。结果发现:教育水平的提升能够显著增加居民总体主观幸福感的同时,也会改善其健康状况,且健康在教育影响居民主观幸福中的中介作用显著存在。分群来看,提高教育水平能够显著强化教育程度较高群体的幸福体验,但对教育程度较低群体幸福感的负面影响并不明显;更好的健康状况会有助于两类群体幸福感的同时提升;就中介效应而言,无论高低教育程度群体,健康的中介效应均显著存在,不过,对教育程度较低群体来说,健康发挥着正向中介作用,但对教育程度较高群体来讲,健康却起着负向中介作用。
出处
《现代商贸工业》
2023年第17期113-116,共4页
Modern Business Trade Industry
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“教育影响居民幸福的理论机制与经验证据研究”(2020-GX-146)。
作者简介
陈少林(1986-),男,陕西澄城人,硕士,讲师,主要研究方向为教育学、福利经济学。
