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双减背景下初中数学分层作业的优化设计研究被引量：2

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摘要双减背景下,初中数学教师在设计学生作业内容时需要积极响应政策,有效降低学生的学习压力,并为不同水平学生设计不同难度的作业,该方式不仅能够大大提升初中生学习数学知识、探究数学问题的积极性,而且能够培养学生形成完善的数学核心素养.文章首先分析了双减背景下初中数学教师设计分层作业的优势,其次阐述了目前我国数学教师在设计分层作业时存在的问题,并提出了双减背景下初中数学教师在设计分层作业时应遵循的原则,最终以人教版初中数学教材为例,介绍了初中数学分层作业优化设计的具体策略,以期为其他教师提供参考.

作者董虎林

机构地区武威第二十三中学

出处《数学学习与研究》 2023年第16期65-67,共3页

关键词双减政策分层作业初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2023年第16期

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