摘要
随着教育心理学研究内容的不断深入,教育心理学出现诸多的运用分支,且被广泛运用在高校教育管理中,从而不断提高教育管理的效果和质量。在高度介入和应用教育心理学改进和创新高校教育管理体制过程中,具有利于优化教育管理工作体制,提高学生学习的主动性。文章主要从教育心理学概念和价值出发,阐述其在高校教育管理体制改进中的意义,提出坚持学生是主体的管理理念、加强严格要求和激励相融合等改进及创新路径。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2023年第7期136-138,共3页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
2020年江苏省社科联研究课题立项项目“以社会主义核心价值观统领的高职思想政治理论课教学改革与实践研究”(20SZC-004)。
作者简介
刁溯(1989.1—),男,江苏扬州人,讲师,博士,主要从事乡村振兴、思想政治教育等研究。
