摘要
教师可以遵循新课标理念,依照“四元五环”教学法,精心设计教学.即教师依循“四元”要素,遵循“情境—探究—体悟—内化—应用”五个环节实施教学,让学生在建构知识的同时,感悟数学学科基本思想,积累活动基本经验,并学以致用,发展数学学科核心素养.
出处
《数学教学通讯》
2023年第18期19-21,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题“基于核心素养的‘四元五环’教学实验的研究”(KCZ2021144)
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于素养导向的高中数学几何主题单元教学策略研究”(FJJKZX22-175).
作者简介
叶诚理(1979-),教育硕士,中学一级教师,从事高中数学教学与研究工作.
