摘要
要:在幼儿教育中,教师要加强对乡村传统文化发展的历史渊源、脉络和基本内容进行讲解与应用,这样不仅能丰富幼教教学资源及教学内容,还能调动幼儿对社会环境的探索欲,促使幼儿身心得到全面健康的成长。因此,通过立足乡村传统文化的教育主题,挖掘幼儿园所在地—“东阳村”文化历史,简述园本课程成立的背景及教育价值,分析基于乡村传统文化幼儿园园本课程建设的重难点及教学目标,并以“读思达”教学法为载体,对幼儿园园本课程模式的构建策略展开探讨,以期让幼儿更好地感受乡村传统文化的魅力,实现弘扬乡村传统文化的教育目标。
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“乡村优秀传统文化融入幼儿园园本活动的探究和实践”(项目编号:KCA2022102)研究成果。
作者简介
林涵涵,本科,幼儿一级教师,研究方向为幼儿教育。
