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小学数学课堂提质增效路径研究

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摘要 “双减”政策下,小学生学习压力得到了有效减轻.文章就“双减”背景下小学数学教学提质增效的实施意义分析作为入手点,结合案例分析了“双减”背景下小学数学教学提质增效的实施路径.

作者方碧琼

机构地区福建省莆田市城厢区华林学校

出处《数理化解题研究》 2023年第17期41-43,共3页

基金福建省莆田市城厢区教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“双减背景下小学数学问题解决引向深度学习策略研究”阶段性成果(CXKY 202224)。

关键词 “双减”政策小学数学提质增效

分类号 G622 [文化科学—教育学]

作者简介方碧琼(1981.9-),女,福建省莆田人,本科,中学一级教师,从事小学数学教学研究.

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数理化解题研究

2023年第17期

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