摘要
角色游戏是幼儿教育阶段典型的游戏形式,能让幼儿体验交往的乐趣和学习游戏的技能,帮助幼儿建立良好的伙伴关系和对家庭的认知能力。教师对角色游戏的评价是一种间接的游戏指导,能促使教师深入游戏中,观察和了解游戏情况。通过阐述幼儿园小班角色游戏的概念及内涵,分析幼儿园小班角色游戏中教师评价的现状,进而探究幼儿园小班角色游戏中教师有效评价的策略,以期提高幼儿游戏质量,提升游戏的育人功能,激发幼儿参与游戏的积极性,促进幼儿健康成长。
基金
“普通”学年课题“幼儿园小班角色游戏中教师有效评价策略的研究”(课题号:0921YP0735)。
作者简介
盛佳雨,本科,二级教师,研究方向为学前教育幼儿角色游戏。
