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初中生数学建模能力培养策略探索

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摘要数学建模有助于数学方法、数学思想的形成。教师在备课中应钻研教材,寻找相关素材,引导学生在概念形成、规律探究、问题解决过程中建立数学模型,增强学生学习与应用数学的内驱力,帮助学生主动参与到数学建模能力培养的实践中来。

作者杨树波

机构地区江苏省徐州市毛庄中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2023年第5期48-50,共3页

基金江苏省教学研究重点课题“初中生数学建模素养培育实践研究”(课题编号:2021JY14-ZB81) 子课题徐州经济技术开发区教师发展中心立项课题“初中生数学建模素养培育的策略”(课题编号:kfq2022088)阶段性研究成果。

关键词初中数学数学建模数学方法数学思想

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

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