摘要
整本书阅读特别是小说整本书阅读可以有效提升高中生的语文核心素养,小说的整本书阅读教学方法是广大中学教学深入探究的问题。思维导图是一种被广泛认可的、行之有效的阅读工具。思维导图应用于高中小说整本书阅读教学中的可行性,对小说整本书阅读有着怎样的重要意义,在思维导图的使用过程中又有怎样的问题,是思维导图在高中小说整本书阅读教学运用时亟待解决的问题。
基金
江西省中小学教育教学基础课题《高中小说整本书阅读教学中有效运用思维导图法的研究》阶段性研究成果,课题编号JJYW2021——264。
作者简介
陈建国(1981.11-),男,江西九江人,中学一级教师,研究方向:中学语文。
