摘要
课程标准对教学工作提出了新的要求,运用情感教学可以弥补传统教学方法的不足,调动学生学习的积极性,使师生关系更加和谐。在教学过程中,教师应尽可能地选择与学生生活密切相关的素材,培养学生的情感与学习氛围;并结合学生的个性特征和思维习惯,开展有效的教学活动,激发学生对英语学习的热情,从而提高学生的英语素养。因此,本文对课程标准的小学英语情感教学实践进行了探讨,以供参考。
出处
《学苑教育》
2023年第13期52-53,56,共3页
作者简介
梁蕊秀(1981.11-),女,宁夏中宁人,一级教师,研究方向:小学英语教育。
