摘要
在初中阶段,会新增物理这门学科,并且是中高考重要考试的科目。物理知识较为抽象,并且有些枯燥,对学生的逻辑思维能力有一定的要求。这就导致物理学习过程中出现了很多后进生。后进生出现的因素较多,可能是不适应初中学习的强度与难度,也可能是初中生处于身心发展的青春期阶段对学习有所懈怠。但是,教师不能忽视对后进生的培养,要不然无论是对初中生自身物理的学习,还是对整体班级的成绩,都有着较大影响。因此,教师要认真分析出现后进生的原因,了解初中生的学习情况,给出针对性的解决方案,有效转化班级内的后进生,提高初中物理的教学效率,提升班级整体物理成绩。
作者简介
张玉平,本科,中学一级教师,研究方向为物理教学。
