高中历史学科核心素养测评框架的初构与思考

在线阅读下载PDF

导出

摘要高中历史学科核心素养测评框架是高考评价体系的学科化和具体化。框架由素养系统、价值系统、知能系统、情境系统四个系统组成,以素养系统为核心,内含“价值系统、知能系统与素养系统”“素养系统与情境系统”两对重要关系。中观认识核心价值和必备品格、分解学业质量标准、形成情境创设的一般方法,是做好历史学科素养测评的关键因素。

作者朱能

机构地区浙江省海宁市高级中学

出处《浙江考试》 2023年第4期13-17,共5页 Zhejiang Examination

关键词历史学科核心素养测评框架初构思考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介朱能,浙江省海宁市高级中学,正高级教师,特级教师。

引文网络
相关文献

1赵献彬.高通量血液透析治疗糖尿病肾病尿毒症的临床有效性研究[J].中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生,2021(9):056-056.
2吴银贞.新高考背景下交际语境语言运用类试题的复习备考[J].新读写,2023(4):6-7.
3李佳.基于学生思维发展的教学实践与思考——以“等腰三角形的性质”复习课为例[J].中学数学,2023(10):47-50.
4苏海明,仇恢.我国乡村儿童阅读素养研究评述[J].河南图书馆学刊,2023,43(4):101-103.
5吴建锋.2023年1月信息技术选考试题探析及启示[J].浙江考试,2023(4):41-44.
6宋灵青,许林,朱莎,黎欢.我国初中生数字素养现状与培育策略--基于东中西部6省市25032名初中生的测评[J].现代远程教育研究,2023,35(3):31-39. 被引量：41
7黄国民.浅析初中地理课堂中如何开展小组合作学习[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(12):171-172.
8徐显龙,张琦慧,张昱瑾,申皓宁.如何设计中小学生信息素养情境化测评[J].现代远程教育研究,2023,35(3):22-30. 被引量：7
9杨勇.指向核心素养测评的高考语文“读题”策略[J].中学语文教学,2023(4):76-79.
10闫如明.整体架构下“一元一次方程”的复习课设计[J].中学数学教学参考,2023(12):58-59. 被引量：1

浙江考试

2023年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中历史学科核心素养测评框架的初构与思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史