摘要
当前,工程伦理课程已经成为国内多数高校大学本科和研究生教育的必修课。然而我国工程伦理教育起步较晚,还没有形成系统的教学体系与考核制度。以化学工程伦理课程为例,结合工程伦理在化学类课程中渗透的重要意义,对工程伦理教学策略与考核体系进行优化,以促进我国工程伦理教育的发展。
出处
《中国教育技术装备》
2021年第13期62-63,共2页
China Educational Technology & Equipment
基金
广东工业大学课程思政教改类项目“理工类专业课课程思政育人载体与载入途径探索——以生态学课程为例”(No.202001)。
作者简介
李新喜,广东工业大学,讲师,博士,研究方向为工程伦理;通信作者:杜青平,广东工业大学,教授,博士,研究方向为生态毒理学(510006)。
