摘要
科学属于小学教育基础课程。新课标的出台,强调了小学科学教育的重要性,更完善了现有教学目标,对小学科学教育提出全新要求。新课标背景下,小学科学不仅要针对课程进行优化,充分落实“双减”教育政策,更要提高育人导向,助力学生核心素养的提升。为进一步达成新课标要求,小学科学教师有必要注重对学生科学思维的培育,利用更具多元化的实践教学方法,调动学生学习热情,培养学生正确思维习惯,为学生科学意识、科学思维、科学素养的形成奠定基础。
出处
《亚太教育》
2023年第6期4-6,共3页
Asia-Pacific Education
基金
南安市教育科学“十四五”规划2021年立项课题“小学科学逻辑思维培养的实践研究”(课题编号:NG1451-138)的研究成果。
作者简介
吴金柳(1979.06-),女,汉族,福建南安人,本科,一级教师,研究方向:小学科学教学。
