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比较新旧教材差异探究知识本质含义——以“指数函数与对数函数”为例

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摘要教师要对比新旧教材的差异,理解新教材的设计意图,在落实“四基”基础上发展“四能”。本文通过“指数函数与对数函数”的教材对比分析,阐述对新教材设计的认识和理解。

作者苏晓改

机构地区广东省佛山市第二中学

出处《中学数学教学参考》 2023年第9期28-29,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词新教材指数函数对数函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2023年第9期

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